MAESTRÍA EN EN FORMACIÓN DOCENTE-Universidad Europea
RVOE 20110007
Agosto de 2010
Perfil del Egresado
El egresado de la Maestría en Formación Docente debe poseer los conocimientos, habilidades y actitudes siguientes:
Conocimientos:
Las diferentes corrientes contemporáneas surgidas en el ámbito educativo.
Los elementos de la psicología educativa y su participación en la docencia.
Las tecnologías de la información y la comunicación en los contextos educativos.
Los procedimientos didácticos para la enseñanza.
Los elementos de la psicología del aprendizaje.
La sistemática la innovación educativa.
Los principios y herramientas tecnológicas para la producción de materiales didácticos.
La educación por competencias y el desarrollo de las mismas.
La educación virtual.
La estructura de los diferentes ambientes de aprendizaje y sus tendencias actuales.
La planeación educativa.
El contexto del sistema educativo Mexicano.
Las habilidades docentes.
Las implicaciones interdisciplinarias necesarias para la construcción curricular.
Los métodos y técnicas de la investigación educativa.
Los diversos modelos teóricos de formación docente.
Los principios de la evaluación de la enseñanza y el aprendizaje.
Habilidades para:
Ejecutar acciones que potencialicen la adquisición activa y dinámica de conocimientos.
Elaborar y aplicar estrategias de planificación y conducción de actividades de aprendizaje, acordes a los objetivos educacionales que se deben lograr a través de las mismas.
Proponer e implementar actividades para ejercitar el razonamiento, la observación, la reflexión, el análisis, la síntesis y la crítica fundamentada.
Planificar en forma integrada la enseñanza a nivel de unidades educativas y de práctica en el aula.
Diseñar estrategias de conducción y animación para promover la adquisición de aprendizajes.
Evaluar las diferencias de sus alumnos y facilitar la comunicación y el trabajo con sus pares.
Resolver la problemática que se presenta en las diversas situaciones educativas donde esté involucrada la docencia e implementar las situaciones pertinentes que promueven el aprendizaje.
Proponer, desarrollar y dirigir proyectos de investigación e innovación de la práctica docente con el propósito de promover la calidad educativa.
Analizar y transformar la práctica docente que garantice el valor y desempeño del proceso de enseñanza de aprendizaje.
Aplicar las diversas técnicas y actividades docentes, con un nivel de dominio que le permita un adecuado desempeño en los diversos contextos escolares.
Observar, registrar e interpretar las actividades docentes utilizando las herramientas y estrategias metodológicas apropiadas para ello.
Implementar estrategias de comunicación que faciliten la gestión pedagógica así como la enseñanza y la atención de los alumnos.
Promover el trabajo de equipo que favorezca las acciones de diseño y planificación colectivas.
Investigar acerca de diferentes problemas de la práctica docente con el propósito de plantear situaciones apropiadas para cada problema.
Aplicar los diversos modelos pedagógicos contemporáneos de acuerdo a las necesidades específicas de los alumnos.
Seleccionar y aplicar las diferentes estrategias de enseñanza- aprendizaje según los objetivos de los diferentes programas educativos considerando las especificaciones para cada nivel y situación educativa.
Requisitos para inscripción
Certificado Total de Estudios de Licenciatura
Idioma Ingles (Liberado)
Servicio Social (Concluido)
Original y 2 Copias
Acta de Nacimiento
Certificado de Secundaria
Certificado de Bachillerato
Objetivo
El egresado de la maestría en formación docente será un maestro con un sólido sustento teórico- tecnológico en la docencia en cualquiera de sus niveles, con amplio compromiso social en la promoción de los valores humanos, a través de la reflexión crítica y la integración de los modelos pedagógicos, la psicología educativa y la didáctica a su labor cotidiana, será capaz de desarrollar la investigación educativa para explicar, comprender y transformar los contextos en los que se desarrolla la práctica docente, considerando los avances y los nuevos enfoques educativos, a fin de innovar la práctica docente en función de los retos de la sociedad contemporánea.
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