Especialidad en Psicoterapia Infantil

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Especialidad en Psicoterapia Infantil

 

Especialidad en Psicoterapia Infantil
 

 

El objetivo general del diplomado en psicoterapia infantil es formar especialistas en la psicoterapia infantil, con un sólido sustento teórico en la terapia cognitivo conductual y terapia de juego que les permita evaluar, diagnosticar y tratar a las diversas problemáticas y trastornos psicológicos que con mayor frecuencia se presentan en el campo de la salud mental infantil utilizando tratamientos basados en evidencia.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ESPECIALIDAD EN PSICOTERAPIA INFANTIL

  1. Comprender el desarrollo infantil emocional, cognitivo y social desde diferentes perspectivas teóricas de la psicología y diferenciar entre desarrollo adaptativo y maladaptativo.
  2. Elaborar un diagnóstico según los criterios del DSM V para los diversos trastornos infantiles.
  3. Conocer y aplicar los instrumentos psicométricos más recientes que permitan evaluar las disfunciones y desviaciones del desarrollo infantil.
  4. Utilizar técnicas de juego para la evaluación inicial.
  5. Establecer un cuarto de juego.
  6. Desarrollar las competencias básicas de un terapeuta cognitivo conductual como conceptualizar cognitivamente a un paciente, establecer objetivos terapéuticos, estructurar una sesión y formar una alianza terapéutica.
  7. Aplicar intervenciones de reestructuración cognitiva e intervenciones conductuales en adolescentes y adultos.
  8. Adaptar las intervenciones de reestructuración cognitiva e intervenciones conductuales en adultos a niños.
  9. Aplicar intervenciones y técnicas de juego en base a protocolos de tratamiento estandarizados.
  10. Desarrollar programas de modificación conductual para niños con problemas de conducta y entrenamiento para padres en límites.
  11. Diseñar planes de tratamiento para los siguientes trastornos de la infancia y problemas: depresión, ansiedad, enojo, divorcio, enuresis, trauma y abuso sexual.

PLAN DE ESTUDIOS

 

Diplomado en Psicoterapia Infantil

 

DESCRIPCIÓN DE TRABAJO EN LÍNEA

El diplomado en Psicoterapia Infantil consta de tres cuatrimestres.

Cada cuatrimestre está conformado por dos materias.

Cada materia contiene entre 12 y 13 clases y una evaluación final.

Se espera que el alumno complete una clase por semana de cada materia, sin embargo, el alumno tiene la libertad de administrar su tiempo mientras cumpla con las fechas de entrega establecidas por cada profesor.

Las clases del portal están disponibles las 24 horas del día, el formato de cada clase es el siguiente:

  • Una lectura
  • Una cátedra (grabación de un profesor dando la clase con diapositivas sincronizadas)
  • Una actividad de aprendizaje (análisis de caso, ver video de sesión, participar en el foro, cuestionarios etc.)

 

Aunque el diplomado en Psicoterapia Infantil es totalmente en línea, se ofrecen tres opciones de aprendizaje presencial para optimizar la retención de las materias. (ambas son opcionales):

 

  • Clases Interactivas por Videoconferencia: contamos con un servicio de videoconferencia similar a Skype o un Webinar, pero estructurado específicamente para fines pedagógicos que permite interactuar con el profesor y compañeros (se pueden ver y escuchar todos). Estas clases son una vez por mes y son una excelente oportunidad de resolver dudas con los profesores e intercambiar ideas con compañeros.
  • Juntas Clínicas: Supervisión de casos en formato de grupo a través del servicio de videoconferencia.
  • Workshops presenciales: El Centro de Psicoterapia Cognitiva ofrece un workshop por cuatrimestre. Los workshops son entrenamientos presenciales intensivos en Cancún. Algunas de las actividades de aprendizaje en el workshop son conferencias por terapeutas cognitivos de gran renombre, demostraciones clínicas, donde los profesores del Centro mostrarán como se realizan las intervenciones, además podrán ver videos de sesiones de los mejores terapeutas cognitivos internacionalmente.

 

PERFIL DE INGRESO

Psicólogos, Trabajadores Sociales, Psiquiatras y carreras afines. Alumnos de licenciatura deben haber cursado mínimo el 50% de los créditos de la licenciatura.

DOCENTES

Los Docentes incluyen expertos en problemas de límites y conductismo, en la psicoterapia infantil, en la psicoterapia cognitiva de juego, y en la psicoterapia cognitivo conductual para adultos.

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